Si trova nel centro di Aylesbury, il più grande complesso di alloggi sociali d'Europa, attualmente in fase di ristrutturazione. Un passo inaspettato, seppur gradito, per le autorità comunali e la popolazione locale da parte della dirigenza di questa modesta scuola elementare, abbinata ad un asilo nido, è stato l'annuncio nel 2007 di un concorso di architettura per la progettazione di un nuovo edificio, in ha vinto.
Di conseguenza, è stata eretta una struttura circolare a 2 piani, dove i locali sono organizzati attorno ad uno "spazio comune" centrale, utilizzato anche per l'insegnamento. Confina con lo "Studio", auditorium insonorizzato per eventi formativi "rumorosi". Lungo il perimetro esterno del secondo livello dell'edificio è presente un balcone, che svolge il ruolo di aula all'aperto e funge anche da soffitto per tali spazi a livello del suolo. Questo balcone è recintato da una serie di alette bianche e nere che contrastano con i pannelli della facciata dai colori vivaci. Anche l'interno utilizza colori ricchi; la maggior parte dei locali della scuola ha un piano libero e tutte le partizioni possono essere facilmente scambiate.
Su una superficie totale di 3.000 mq, oltre alle aule, sono presenti uffici amministrativi e aule per l'educazione degli adulti, raggruppate accanto all'ingresso. La scuola è adiacente alla cosiddetta. "Ballroom" - una sala da pranzo e una sala riunioni. La progettazione del paesaggio è stata creata intorno, inclusi parchi giochi e aree giochi. Tra gli elementi green del progetto c'è una pompa di calore installata sotto lo stadio della scuola.
Va notato che dopo l'inaspettato trasferimento di Will Alsop da Archial, che ha acquistato il suo laboratorio alcuni anni fa, RMJM ha mantenuto questo progetto per i suoi ex datori di lavoro. Ora, però, la situazione si fa ancora più confusa: Archial è fallita nel settembre 2010 ed è stata acquistata dallo studio canadese Ingenium, che riunisce studi di architettura e ingegneria, studi di interior design, ecc., E impiega un totale di 800 persone.
