Archi.ru: Hai un'ottima esperienza di insegnamento. La situazione nell'insegnamento dell'architettura è cambiata durante la tua carriera? E quali sono le tue previsioni per il prossimo futuro?
Caroline Bose: Ovviamente la situazione cambia continuamente e ci sono molti metodi per insegnare l'architettura. Ma ci sono due sistemi principali che esistono sempre in parallelo. Da un lato si tratta di università e accademie tecniche, dall'altro le migliori università dove si può ottenere un'istruzione più “avanzata”, per esempio la Columbia University e Harvard negli USA, forse anche l'Architectural Association di Londra. L'istruzione nelle università di secondo tipo è molto più flessibile, lì puoi cambiare il programma e rimanere costantemente in contatto con la pratica, invitando architetti che lavorano attivamente come professori. Le università e le accademie tecniche non sono così libere, quindi devono fare uno sforzo per rimanere in contatto con la pratica. E questo può accadere facilmente e sarà particolarmente dannoso nella situazione attuale, quando non solo la pratica professionale, ma il mondo intero sta cambiando rapidamente. Pertanto, ora la sfida principale per l'insegnante è stare al passo con i continui cambiamenti nella pratica architettonica.
Come descriveresti il tuo metodo di insegnamento? È cambiato anche nel tempo?
Sì, e in modo significativo. Ad esempio, 8 anni fa, quando insegnavo a Princeton, il mio obiettivo era organizzare - programma, contenuto, diffusione, costruzione - in una singola unità efficace. E ora il baricentro si è allontanato dal progetto vero e proprio: dobbiamo riflettere sui problemi che l'architettura deve affrontare ora, e non necessariamente in connessione diretta con il progetto. Naturalmente, gli studenti devono ancora imparare a progettare, ma devono anche imparare a risolvere i problemi della vita reale che affrontiamo nella pratica architettonica, nonché acquisire la conoscenza delle moderne tecnologie di costruzione necessarie per l'implementazione dei progetti.
La ricerca è diventata ormai estremamente importante per qualsiasi laboratorio di architettura. Come possono essere preparati gli studenti per questa attività? Dopotutto, è impossibile fornire loro conoscenze di economia, sociologia, psicologia, ecc. Parallelamente alla formazione in design.
Sì, è impossibile insegnare tutto in una volta, soprattutto perché la conoscenza scientifica è in continuo aggiornamento, ma dobbiamo insegnare agli studenti a imparare, pensare, inventare. Familiarizzarli con diversi tipi di metodologia di pensiero e analisi degli approcci alla progettazione. Queste abilità consentiranno loro di lavorare in modo produttivo per tutta la vita.
Gli studenti sono pronti per iniziare il proprio laboratorio al momento della laurea?
Ora i piccoli uffici hanno un momento molto difficile. Le officine in generale si stanno ingrandendo e le aziende più piccole sono costantemente sotto pressione. Non credo che gli studenti siano pronti per l'indipendenza dopo la laurea: se aprono il proprio ufficio in quel momento, rimarrà sempre molto piccolo, con progetti molto piccoli, soprattutto nell'attuale situazione finanziaria. Pertanto, consiglierei loro di lavorare prima in un grande laboratorio per acquisire esperienza - e anche perché è in tali aziende che ora sono impegnati nei progetti più interessanti.
Quindi, la ricerca è ora fondamentale per la pratica architettonica. Come è organizzata questa attività nel tuo laboratorio?
Abbiamo quattro piattaforme scientifiche e ogni dipendente è impegnato nella ricerca, tra le altre cose. Questa attività è completamente integrata nei progetti, tutte le conoscenze acquisite sono legate alla pratica, e questo lavoro è molto più il nucleo della pratica che il design o il progetto stesso. Stiamo parlando di conoscenze molto specifiche che si ottengono per la realizzazione del progetto.
Molti architetti incontrano difficoltà non appena inizia la costruzione del loro edificio: si scopre che il budget non è sufficiente, ci sono problemi con le tecnologie o le normative che hanno un impatto negativo sul progetto. E devi trovare un modo per adattarti a questa situazione e risolvere questi problemi in modo che il progetto non ne soffra, un'abilità che molti architetti non padroneggiano mai. Non possono operare sotto vincoli, portando a compromessi o al fallimento del progetto, o oltre il budget.
Tuttavia, possiamo imparare a lavorare in modo molto più ponderato, essere flessibili e adattabili, ma anche capire cosa può e non può essere cambiato in un progetto. Abbiamo acquisito molte conoscenze, spesso conoscenze tecniche molto speciali, nel processo di lavoro sui progetti, e grazie a questo, è molto più facile per noi ora inventare e sperimentare costantemente, rimanendo entro un budget moderato e osservando un breve lasso di tempo.
Molto interessante! Spesso sentiamo lamentele da parte degli architetti sulle circostanze, ma raramente offrono soluzioni a tali problemi.
Questo è vero, ma abbiamo dovuto lavorare molto duramente, implementare molti progetti per imparare queste lezioni.
Hai costruito molto in tutto il mondo, hai insegnato in università di diversi paesi. La professione di architetto sta diventando sempre più globale. Come puoi adattarti a questa situazione? Può essere difficile lavorare all'interno di un singolo paese in un ambiente ben noto, ma a livello internazionale diventa molto più complicato.
Sì, non è facile, ma anche molto interessante. Ci piace molto lavorare in diversi paesi del mondo, perché sarebbe molto noioso agire sempre entro i nostri limiti, le nostre aspettative. È fantastico spingere te stesso ad andare avanti e continuare a imparare, essere costretto a trovare nuove soluzioni, a volte. Se rimaniamo nella nostra zona di comfort troppo a lungo, rimarremo bloccati lì e non faremo nulla di più interessante. Fa parte della cultura dell'architettura: spingersi avanti
Cioè, secondo lei, la globalizzazione è un fenomeno positivo?
Sì, molto positivo e anche utile. [Lavorando all'estero], ho imparato quanto abbiamo in comune noi architetti: anche questo fa parte della globalizzazione. Quando lavoro con colleghi in Cina, Russia, Corea o Italia, parliamo una lingua comune, che è la nostra professione, abbiamo un obiettivo comune e questa è un'esperienza meravigliosa. Penso che questo diventerà molto importante in futuro: dovremo tutti risolvere insieme i principali problemi del nostro mondo, superare le crisi, in primis quella ecologica. Pertanto, sono sicuro che sia molto importante imparare a discutere, scambiare [idee] e cooperare.
Qual è la sfida principale per la professione di architetto in questo momento?
Questa è senza dubbio una sfida alla "sostenibilità" Dobbiamo smettere di sprecare risorse e dobbiamo costruire edifici più durevoli progettati per adattarsi e trasformarsi, invece di edifici che devono essere demoliti non appena si presenta la necessità di cambiare qualcosa. Dobbiamo pensare a come arrivare a una vita più sana per le persone e l'ambiente, un futuro migliore.
Ma non tutto può essere cambiato con l'architetto ben intenzionato. Ci sono anche politici e uomini d'affari. Quanto è grande l'influenza dell'architetto adesso?
Penso che possiamo fare più di quanto pensiamo. In alcuni dei nostri progetti, abbiamo analizzato le relazioni tra le parti interessate e abbiamo ricevuto conclusioni che hanno cambiato la percezione del progetto. Ad esempio, in Asia ne abbiamo costruiti diversi
grandi magazzini, la cosa principale in cui è lo spazio pubblico al loro interno. Lì è stato creato un interno con una componente culturale e dinamica, che ricorda un museo. E questo è diventato possibile perché abbiamo ideato e visualizzato questa idea, e poi siamo stati in grado di interessare il cliente con essa. Pertanto, come dici tu, puoi lamentarti e pensare a te stesso "il cliente non mi permetterà di farlo", ma puoi prendere tu stesso l'iniziativa, offrire la tua visione - la realtà potrebbe obbedirgli.
Hai una formazione come storico dell'arte - come ha arricchito la tua pratica architettonica? Quanto è importante questa scienza e disciplina accademica per gli studenti di architettura?
È molto importante conoscere la storia: per un architetto è uno strumento vivente. Promuove anche un approccio più analitico e ponderato al lavoro. Ho già parlato della relazione tra teoria e pratica [nell'educazione], ma questa è una situazione duplice. La teoria non dovrebbe essere insegnata seccamente nelle università - come leggere libri, prendere appunti e sostenere un esame - al contrario, dovrebbe essere una teoria della pratica. Questo credo sia l'argomento più interessante in architettura.
