Nell'anno accademico in uscita 2018/2019, gli studenti dell'Istituto di architettura di Mosca del Dipartimento di PROM sotto la guida di Vsevolod Medvedev, Mikhail Kanunnikov ed Elizaveta Medvedeva hanno lavorato a progetti di istituzioni educative. Gli insegnanti hanno offerto loro tre direzioni: una scuola per bambini con disabilità, una colonia educativa e un collegio per orfani.
Vsevolod Medvedev
Capo dell'Ufficio di architettura della quarta dimensione, Professore Associato del Dipartimento di Architettura degli Edifici Industriali dell'Istituto di Architettura di Mosca:
“Abbiamo deciso di sviluppare scuole speciali. Ognuno di loro è interessante per le sue peculiarità. Ad esempio, una colonia educativa è una scuola con una rigida divisione in gruppi di adolescenti e un centro di formazione e produzione, nonché un perimetro custodito dell'intero territorio. Un collegio per orfani è una complessa combinazione di scuola e alloggio. E una scuola per bambini con disabilità è una fusione di difficili requisiti di comunicazione, sociali e sanitari.
Come siti per il progetto sono stati scelti siti reali a Mosca e nella regione di Mosca più vicina: campi di pionieri abbandonati, colonie educative da ricostruire, scuole inattive e collegi.
Tradizionalmente abbiamo proposto di ampliare la composizione del progetto in relazione al compito fondamentale dell'istituto. Il messaggio principale di ogni progetto è la ricerca di una nuova immagine della scuola e della sua struttura progettuale. Agli studenti è stato chiesto di capire, sentire e provare a trovare il proprio approccio per risolvere il problema dell'interazione di bambini speciali con la società. Anche se è contrario agli attuali standard di progettazione. Sono volubili. L'approccio all'istruzione sta cambiando, le tecnologie di costruzione e le strutture vengono costantemente migliorate. Insieme a questo, anche le scuole dovrebbero cambiare, iniziando dalla costruzione e finendo con il metodo stesso di insegnare ai bambini.
Pubblichiamo i 10 migliori progetti degli studenti sul tema "Scuola":
Anya Vorobyova
Scuola per bambini con disturbo dello spettro autistico
L'idea del progetto è creare un ambiente favorevole per lo sviluppo e l'istruzione di successo dei bambini con autismo. Lo strumento principale è un approccio speciale alla formazione e al riempimento dello spazio interno della scuola.
La parte educativa è calma e distaccata, il che consente di concentrarsi sul processo educativo. Tutte le camere differiscono per dimensioni e forma. Le classi generiche sembrano più tradizionali. Le aule speciali con laboratori e laboratori creativi di musica e pittura sono dai contorni arrotondati o curvi. Le soluzioni individuali per ogni stanza facilitano la navigazione dei bambini nello spazio.
Gli uffici sono dotati di mobili trasformabili e pareti divisorie scorrevoli. Pertanto, lo spazio si adatta alle esigenze e alle esigenze del bambino. Un dettaglio importante sono le "isole di solitudine", stanze sensoriali per riposarsi da soli con se stessi.
L'area di apprendimento è adiacente a ricreazioni - anche trasformabili - con giardini d'inverno, aree di comunicazione e “isole di solitudine”.
La parte didattica è collegata con la cosiddetta zona di "adattamento urbano" da un atrio vetrato, dove sono collocate verticalmente tutte le attività ludiche e di intrattenimento. Secondo l'autore del progetto, questa è una sorta di finestra sul mondo esterno, che preserva un senso di sicurezza.
L'immagine architettonica dell'edificio sottolinea la sua apertura. I bambini con autismo non sempre entrano facilmente in contatto con la società. E l'edificio sembra tentare di stabilire questo contatto per loro. Il suo laconico volume rettangolare è letteralmente frastagliato da paraboloidi concavi in vetro. E solo la recinzione frontale in pannelli forati disegna un certo confine tra la scuola e la città, permettendo ai bambini di sentirsi a proprio agio e protetti all'interno.
Yana Kurilova
Scuola di Bykovo / Hidden School
Il progetto della scuola forestale è stato sviluppato per i bambini con malattie respiratorie. Il sito di progettazione si trova nell'ambiente più favorevole per loro - in una pineta sul territorio del villaggio di Bykovo della regione di Mosca. Attualmente c'è un collegio funzionante.
L'autore del progetto ha cercato di preservare tutti gli alberi del sito. Pertanto, il volume della scuola si è rivelato piuttosto piatto, con notevoli spostamenti dei singoli elementi. Il corpo di un edificio a tetto piatto è rialzato di un piano rispetto al livello del suolo su sottili "gambe" - colonne che ricordano tronchi di pino. Le facciate sono in vetro e pannelli a specchio. Tutto ciò rende delicata l'intrusione architettonica nella foresta.
All'interno, l'intero edificio è suddiviso in moduli autosufficienti di aule e aule. È stato lo spostamento di questi moduli che ha permesso alla pineta di rimanere intatta. Le aule sono collegate da un unico spazio ricreativo. È stato trasformato in una grande biblioteca con librerie lungo le pareti, angoli di lettura privati e aree per socializzare con gli amici.
Il secondo piano è circondato da un balcone. Nella stagione calda, puoi uscire per prendere un po 'd'aria fresca. Inoltre, le aule sono dotate di pareti divisorie scorrevoli in vetro. Con il loro aiuto, le aule si trasformano in aule estive aperte. Per le passeggiate invernali, ci sono tre serre al piano terra.
Varya Nebolsina
Scuola per bambini con problemi di udito, vista, linguaggio
L'idea principale del progetto è quella di creare un unico spazio educativo per bambini sani e bambini con problemi di udito, vista o linguaggio. L'apprendimento congiunto, secondo l'autore del progetto, è un'importante esperienza di socializzazione, che prepara i bambini a un'ulteriore vita indipendente.
La scuola si trova a Mosca, in via 8 marzo, accanto a un centro di riabilitazione per bambini con disabilità. Secondo l'autore del progetto, un tale quartiere consentirà alla scuola di lavorare in collaborazione con il centro.
L'edificio scolastico è un volume esteso sotto un tetto a due falde. In pianta, ha la forma di un segno di infinito incompiuto. In una delle "code" del cartello c'è una scuola elementare, sul lato della via 8 marzo. Nell'altro c'è un liceo con ingresso indipendente dal cortile. Le ali della scuola sono unite da un cortile comune.
Non ci sono scale all'interno. Puoi passare dal primo piano al secondo muovendoti continuamente lungo la rampa-corridoio. L'edificio a due piani, attorcigliato in un anello, a causa del graduale aumento del livello del pavimento, raggiunge un'altezza di quattro piani nel punto più alto.
Il percorso a zig-zag dei muri nell'ala del liceo facilita la navigazione ai bambini ipovedenti. Al contrario, per gli studenti delle scuole elementari, le pareti sono arrotondate e non ci sono angoli.
Oltre alla scuola stessa, sul territorio sono presenti edifici dove, dopo l'orario scolastico, i bambini possono praticare pittura, scultura, robotica, danza e zoologia. Puoi anche studiare braille o lingua dei segni qui.
Denis Omelchenko
Scuola di performance per adolescenti difficili
La scuola per adolescenti difficili si trova vicino alla stazione della metropolitana Rechnoy Vokzal. Si presume che 272 bambini di età compresa tra gli 11 e i 14 anni vivranno e studieranno nell'edificio.
L'edificio scolastico a sei piani assomiglia a un frammento di un ponte gigante, sotto la cui tela sono sospesi dieci cubi di vetro-auditorium. I cubi stanno fluttuando sopra il suolo. Come concepito dall'autore, questo crea una sensazione di isolamento degli adolescenti da problemi e cattivi pensieri. Nelle aule di vetro, i bambini praticano la meditazione, padroneggiano le tecniche di autocontrollo e lavorano sul miglioramento fisico dei loro corpi. Per i giovani autori di reato, questo è il modo principale per comprendere e superare le loro difficoltà.
Il "pilastro del ponte" ospita i salotti degli studenti. L'intero sesto piano è occupato da aule per materie di istruzione generale. Al piano terra sono organizzati un ingresso e un anfiteatro, dove si tengono regolarmente presentazioni e spettacoli. Per gli studenti, questa è un'opportunità per esprimersi, per mostrare la propria individualità.
Alena Sorokina
Scuola per orfani
La scuola verticale è stata progettata per gli orfani in via Povarskaya a Mosca. Il suo volume principale è diviso in tre grandi blocchi, uno sopra l'altro. Il blocco inferiore ospita una scuola elementare. Il prossimo sono le classi per studenti di livello medio. Nella parte superiore dell'edificio ci sono aule specializzate per fisica, chimica, biologia e informatica. C'è anche una sede didattica e amministrativa. Ci sono due aule su un piano di ogni blocco.
Lo spazio dei pavimenti tra i mattoni di vetro è dedicato alla costruzione di giardini d'inverno. Lì i bambini possono trascorrere il loro tempo libero dopo la scuola e durante la ricreazione. L'orizzontale del primo piano, da cui si sviluppa il tronco multipiano della scuola, ospita un gruppo di ingresso, una sala da pranzo, un palazzetto dello sport e una sala riunioni.
L'edificio stesso spinge i suoi studenti verso una crescita continua. Ogni anno, passando al livello successivo di conoscenza, i bambini si alzano di un piano più in alto rispetto al suolo, aprendo nuovi orizzonti per se stessi.
Sasha Terekhova
Collegio "Drevo"
Il collegio si trova vicino alla città di Istra vicino a Mosca. L'autore del progetto ha raffigurato la pianta della scuola sotto forma di un albero, dove un complesso apparato radicale è un edificio scolastico, e grandi frutti ovali sui rami sono case viventi-capsule.
La forma della scuola a quattro piani è complessa, curva, che ricorda un rilievo montuoso. Ogni piano successivo è sfalsato dal precedente. Nei luoghi di spostamento si formano ampie terrazze aperte con aree per la ricreazione e la comunicazione.
Le scuole medie, medie e superiori occupano ciascuna il proprio livello. Ovunque le aule e le aule vanno in un unico spazio ricreativo. La ricreazione offre una varietà di forme di svago - sia di natura divertente che educativa. Sono presenti anche laboratori creativi e artigianali.
Gli interni delle scuole sono spaziosi e luminosi. Le finestre panoramiche con tende verticali automatiche nelle aule saturano lo spazio di luce naturale.
Gli edifici residenziali per bambini sono progettati sotto forma di capsule ovali di diverse dimensioni e capacità. Per gli studenti più piccoli - capsule più grandi, per 18-20 bambini con stanze separate per educatori. Per studenti delle scuole superiori - capsule per 6-12 persone. Le case più compatte sono per gli studenti delle scuole superiori. Accolgono 2-4 persone. In questo modo, l'autore del progetto risolve il problema della socializzazione dei bambini allevati senza genitori.
La scuola e il blocco residenziale sono uniti da un'ampia corte con campi sportivi e campi da gioco.
Masha Cheltsova-Bebutova
Scuola per orfani nel Nord Tushino
La scuola per orfani si trova a Mosca, nella regione del Tushino settentrionale. Il sito si trova al confine tra lo sviluppo urbano e un grande parco forestale. La posizione ha determinato l'idea principale del progetto: combinare lo spazio urbano e quello rurale in un unico sito.
La scuola, che forma il fronte della strada, si affaccia sulla città. La sua facciata principale, lunga quasi 300 m, riproduce un frammento di un edificio di case basse e contigue con vetrate istoriate. La silhouette è formata da tetti: timpano ad angolo acuto, smussato, piatto e persino semicircolare. Nel parco sono distribuiti piccoli edifici residenziali a due e tre piani. Creano un'atmosfera di tranquilla vita di campagna.
A scuola, i bambini studiano in due turni, svolgono attività di ricerca nei laboratori, frequentano corsi aggiuntivi in laboratori artistici, trovano persone che la pensano allo stesso modo tra i loro coetanei e quindi cercano di compensare la mancanza di comunicazione con le loro famiglie.
Le parti residenziali ed educative sono unite da un cortile comune. Il cortile è attraversato da un ruscello artificiale. Diversi ponti pedonali vengono gettati su di esso. Il torrente è un confine condizionale tra città e campagna. La riva della città del bacino è piena di sport e campi da gioco, e la riva verde del villaggio è stata creata per le attività ricreative all'aperto.
Dima Chudaev
Collegio per giovani delinquenti
Il collegio per 288 persone si trova nella periferia occidentale di South Butovo, sul sito di un burrone esistente. L'autore del progetto suggerisce di riempirlo d'acqua. Come un fossato, circonderà l'edificio scolastico di cinque piani. Si propone di mantenere il collegamento con la città a scapito di quattro corsie convergenti al centro del sito.
Secondo l'autore del progetto, l'immagine architettonica è nata "dall'associazione con la natura spinosa e conflittuale di un bambino difficile". Pertanto, il volume rettangolare allungato è letteralmente rientrato con piastre verticali e irte di metallo arrugginito. Insieme a questo, ci sono vetrate panoramiche nelle aule e nei soggiorni per adolescenti. E questo è un tentativo di superare il conflitto con il mondo esterno.
Ragazzi e ragazze studiano e vivono separatamente. Le loro aree soggiorno e studio sono suddivise in piani. Il terzo piano è occupato da 18 blocchi di abitazioni per ragazzi. Ogni blocco ha due cockpit. Alloggio - quattro persone. Al piano sottostante vengono organizzati corsi di formazione per ragazzi. Allo stesso modo, solo per le ragazze, è stato risolto il quarto livello residenziale. Le lezioni per ragazze si tengono all'ultimo, quinto piano.
Rimane in comune solo il primo livello, dove si trovano la hall, la sala da pranzo, i palazzetti delle assemblee e dello sport, le sale per l'incontro con i genitori. La zona pedonale è organizzata su un tetto sfruttato. La carenza di spazio intorno all'edificio è compensata dalle fredde gallerie del lungomare su ciascuno dei livelli residenziali.
Una parte importante del progetto sono le lezioni per attività creative per adolescenti. Le gallerie non riscaldate hanno organizzato spazi per i graffiti. Separatamente, sul territorio della scuola, è stato progettato un piccolo centro espositivo, dove saranno costantemente esposte le opere realizzate dai bambini. Secondo l'idea dell'autore, è l'arte che può abbattere la barriera tra i bambini e la società.
Zhenya Chumachenko
Scuola per bambini con paralisi cerebrale
Si propone di costruire una scuola per bambini affetti da paralisi cerebrale a Mosca, nell'8 marzo. L'edificio funge non solo da scuola, ma anche da centro di riabilitazione, dove i bambini vivono costantemente durante l'anno scolastico e ricevono le cure di cui hanno bisogno.
Il volume a tre piani con vetrate inclinate delle facciate è suddiviso in tre settori principali: educativo, residenziale e ricreativo. Gli edifici dal profilo uniforme sono collegati da una galleria riscaldata vetrata.
Nel blocco educativo al piano terra sono impegnati gli studenti delle scuole elementari. Per loro è prevista un'uscita autonoma sul cortile e sui campi da gioco. Sempre al piano terra ci sono aule specializzate per studenti delle scuole superiori. La sala universale dei bambini si trova in un volume stradale separato, ma l'ingresso è previsto anche dall'edificio, a livello del secondo piano. Le aule di livello intermedio e l'aula magna occupano quasi tutto il secondo piano. Il terzo piano ospita una biblioteca e un palazzetto dello sport. Il nucleo centrale della scuola è un ampio atrio con posti a sedere.
Nel settore residenziale ci sono 8 stanze per piano. I bambini vivono per 4 persone (2 bambini con accompagnatori). Inoltre, c'è un piccolo cinema e una sala da pranzo. Il blocco residenziale è connesso con una transizione calda del benessere.
Per un'assistenza medica costante e tempestiva, sono state create le cosiddette "capsule di rilassamento" in tutte le parti della scuola, un luogo in cui un bambino non solo riceve l'aiuto di specialisti, ma trascorre anche del tempo da solo con se stesso. E per la comunicazione con i coetanei nell'edificio, ci sono molte ricreazioni e aree di gioco.
Anya Shikova
Collegio per orfani
Il collegio si trova nella zona di Metrogorodok, vicino all'enorme parco Losiny Ostrov. Il complesso si compone di tre parti: un blocco educativo e soggiorni per i bambini più piccoli, una scuola e alloggi per bambini più grandi e un centro giovanile. Un cortile comune e un'area pedonale collegano tutti gli edifici con il territorio dell'isola di Losiny.
Nel suo progetto, Anna Shikova cerca di risolvere il problema del "complesso per gli ospiti" tra gli orfani privati della propria casa. Il nuovo collegio non solo diventa una vera casa per i suoi studenti, ma attira anche bambini da altre scuole e zone residenziali. I principali centri di attrazione sono i campi sportivi sul territorio della pensione, un parco avventura e un centro giovanile.
Lo spazio abitativo è organizzato in modo tale che i bambini possano invitare liberamente gli ospiti a casa loro. Per fare questo, le loro stanze, progettate per 4 persone, dispongono di accoglienti salotti.
La scuola offre alle classi la possibilità di trasformazione e aule multifunzionali. Un corridoio sotterraneo riscaldato collega la scuola superiore al centro giovanile. Anche in questo corridoio ci sono aule per single e lezioni di musica congiunte.
