Il corso di due settimane Portfolio School si è tenuto a MARSH dal 3 al 16 agosto di quest'anno. Questa è stata la prima esperienza, in effetti, un esperimento. Il suo obiettivo è aiutare i potenziali studenti a prepararsi adeguatamente per l'ammissione al programma universitario MARSH (il suo programma è stato sviluppato insieme alla Facoltà di architettura CASS della London Metropolitan University ed è progettato per tre anni di studio). I candidati hanno dimostrato un alto livello di formazione, ma allo stesso tempo è diventato evidente un problema comune alla maggioranza: l'incapacità di raccontare se stessi in modo chiaro e chiaro con l'aiuto di un portfolio. Poi è nata l'idea di lanciare un piccolo programma estivo dal nome autoesplicativo Portfolio School - “portfolio school”. Tuttavia, gli iniziatori del corso insistono sul fatto che in questa mini-scuola non solo insegnano come creare portafogli professionali di alta qualità, ma anche innalzano il livello educativo e culturale generale degli studenti, "immergendoli" nella professione e nell'imminente istruzione processi.
Il capo della scuola è Ruben Arakelyan, co-fondatore dello studio di architettura WALL, che supervisionerà il modulo di competenze professionali presso la laurea di primo livello MARSH. Specialisti di vari settori sono stati coinvolti nel lavorare con futuri studenti: gli artisti di Mosca Maria Pokrovskaya ed Evgeny Monakhov, il fotografo di architettura Yuri Palmin, il critico di architettura Alexander Ostrogorsky. Pertanto, i candidati hanno avuto l'opportunità non solo di imparare, avendo appreso gli aspetti più diversi della professione, ma anche di conoscere e persino fare amicizia con i suoi insegnanti.
La prima settimana del corso è stata completamente dedicata alla “materia”, abilità tecniche di un architetto - la capacità di lavorare con la presentazione grafica e l'immagine piatta utilizzando tecniche grafiche e pittoriche, osservare ed esplorare il contesto, identificare le caratteristiche di un luogo, creare un modello, un modello, ecc. Gli esercizi erano generalmente limitati allo sviluppo delle capacità di osservazione, interpretazione, riflessione e creazione nei futuri architetti. Nella seconda settimana di formazione, ai tirocinanti è stato chiesto di familiarizzare con le abilità "intangibili". L'arte della fotografia di architettura e i principi del lavoro con il testo e la presentazione orale rientrano in questa categoria. Fin dal primo giorno, gli studenti del corso sono stati pienamente coinvolti nel lavoro e la metodologia prevedeva un ricco corso di lezioni, difficili esercizi pratici e una seria discussione del materiale trattato, coinvolgendo critiche sincere da parte di compagni studenti e insegnanti. Le lezioni duravano dalla mattina alla sera, ma la varietà del programma non ti faceva stancare, figuriamoci annoiarti.
La conoscenza di MARSH è iniziata con una conferenza di Ruben Arakelyan sulla storia e la natura del portfolio. Dalla teoria, sono passati subito alla pratica: come esempio concreto, è stato scelto un oggetto sul territorio di Artplay: un piccolo segmento dell'ambiente urbano di 3x3x3 metri, che, nonostante le sue modeste dimensioni, combinava numerosi strati della città e dei suoi caratteristiche distintive. Guardare l'oggetto in un modo nuovo, studiare la situazione in dettaglio, smontarlo a strati, notare come è illuminato, come respira, come vive, quali persone e funzioni lo riempiono: questo è solo un breve elenco di compiti assegnato ai bambini. Inoltre, molti di loro hanno analizzato il sito e i dintorni, hanno raffigurato per la prima volta la facciata e la sezione dell'edificio e allo stesso tempo hanno imparato a guardare la città in un modo nuovo, non come persone comuni, ma come architetti. Forse il compito più inaspettato è stata la necessità di smontare l'edificio in strati: trame, materiali, luci e ombre. Sembrerebbe semplice disegnare solo un'ombra con inchiostro nero, separata dal soggetto, ma dopotutto, non è mai nemmeno venuto in mente a nessuno prima, ma tutti sono risultati meravigliosamente, vividamente. Gli studenti hanno mostrato le loro opere - schizzi, disegni, disegni - l'un l'altro ogni sera alla fine della giornata scolastica in mini-mostre, che erano una parte importante del processo educativo.
Maria Pokrovskaya ha tenuto una conferenza agli studenti sulla pittura in aereo. E poi Ruben, insieme a Maria, ha proposto di continuare il lavoro sulla formazione di un album da disegno - "il diario di un vero architetto". E questi non sono solo schizzi sull'ultima pagina di un quaderno di scuola, ma trame architettoniche significative, in cui verrebbero lette una comprensione del luogo, un'attenta osservazione e la capacità di notare dettagli interessanti e accentuati, per identificare la cosa principale. Molti ascoltatori in seguito hanno ammesso che, dopo aver trascorso diverse ore a disegnare un piccolo frammento di mattoni di un edificio, hanno iniziato a guardarlo in modo completamente diverso: per alcuni, è diventato particolarmente caro - in modo che volessero mantenere ogni sua linea inalterata e pulita, e per alcuni è nata un'idea su come renderlo ancora più prezioso e originale. Molte persone hanno iniziato a guardare gli edifici nel loro insieme in un modo completamente diverso: "Come se la coscienza si fosse riavviata dall'oggi al domani", ha spiegato uno dei partecipanti.
La seconda settimana di allenamento dopo un singolo weekend di domenica istantaneo è iniziata con una fotografia. Le lezioni con Yuri Palmin sono state particolarmente memorabili per gli studenti. Oltre a una significativa lezione sulla storia della fotografia attraverso il prisma della personalità dei fotografi, ha tenuto una master class sulla fotografia. Hanno fotografato il nuovo edificio del Garage Museum of Contemporary Art a Gorky Park, e nonostante il livello di formazione molto diverso - alcuni ascoltatori amano da tempo la fotografia, mentre altri non l'hanno mai fatto, il risultato è stato sorprendente per la sua alta qualità. Sentire l'architettura in modo quasi tattile, ottenere la sua immagine volumetrica, trovare angoli inaspettati: tutto era possibile.
L'arte di scrivere, parlare e raccontare è stata insegnata da Alexander Ostrogorsky. Ha proposto qualcosa come un gioco in cui tutti dovrebbero immediatamente, senza preparazione, raccontare se stessi - in effetti, fare una breve presentazione di sé. L'insegnante ha iniziato da se stesso e ha continuato con gli studenti più audaci. Certo, all'inizio erano timidi, timidi, e poi hanno tentato sia lo schema che la cornice della storia, rilevanti nella situazione data. Come ha spiegato Alexander, lo hanno fatto tutti in modo intuitivo e assolutamente corretto, ma solo durante la discussione di ciò che hanno sentito hanno imparato ad affrontare consapevolmente la questione, a identificare i confini di una particolare storia, i suoi aspetti più importanti e chiave. Il risultato del lavoro è stato il testo scritto da ciascun candidato per il suo portfolio.
Alla fine della seconda settimana, Ruben Arakelyan ha fatto un vero regalo ai candidati: un'intera giornata di escursioni ai più grandi laboratori della capitale. L'elenco include Project Meganom, Tsimailo & Lyashenko, Wowhaus, FASt, Architects ACC e WALL, un ufficio guidato dallo stesso Ruben e dal suo partner, l'architetto capo Hayk Navasardyan. Yuri Grigoryan, Oleg Shapiro, Alexander Tsimailo, Nikolai Lyashenko e altri eminenti architetti hanno raccontato in dettaglio come funzionano i loro uffici, quali difficoltà deve affrontare ogni giorno un architetto praticante e come le supera. Gli studenti hanno bombardato i loro colleghi anziani con domande - e non solo sul lavoro e, probabilmente, dopo una giornata così impegnativa, ognuno ha disegnato il proprio futuro.
La parte principale della formazione era già stata completata, ma è rimasta una fase altrettanto importante: preparare, impaginare e presentare in modo indipendente il proprio lavoro a un vasto pubblico. Tutti i miei pensieri e giudizi, che erano cambiati molto in due settimane, dovevano essere raccolti su più pagine e, usando l'esempio di un minuscolo oggetto, poter raccontare di me stesso. Il leader del corso è venuto di nuovo in soccorso. Ruben Arakelyan ha offerto al pubblico un certo standard per il layout e la presentazione del portfolio in formato elettronico. Il passaggio, da un lato, è ambiguo - dopotutto, il compito era insegnare loro come farlo da soli - e, dall'altro, è abbastanza giustificato. Come spiega lo stesso Ruben, “Questo è stato fatto deliberatamente per insegnare loro una sorta di gusto. Certo, allora dovranno sviluppare il proprio stile, ma questo non può essere fatto in due settimane. E così i lavori hanno un livello più alto, la barra della qualità, che ora dovranno rispettare . È interessante notare che a ciascun portfolio è stato chiesto di iniziare con un'immagine e una sola parola, caratterizzando i 13 giorni trascorsi alla MARSH School.
Pubblichiamo i commenti di insegnanti e studenti del corso di preparazione estiva della Portfolio School:
Ruben Arakelyan, leader del corso:
“Portfolio School è una sorta di test drive per il primo semestre di formazione. Per 13 giorni, abbiamo cercato di immergere i candidati nella professione, innalzare il loro livello culturale generale, ampliare i loro orizzonti, presentarli a una varietà di forme di espressione - e questo non è solo layout, dipinti e grafica, ma anche fotografia, testo, presentazione, anche musica. Era particolarmente importante coprire le aree di conoscenza più diverse e apparentemente non direttamente correlate all'architettura. Molti architetti famosi, da Palladio a Peter Zumthor, non hanno avuto una formazione architettonica speciale, ma questo li ha solo aiutati ad avere successo. Dopotutto, più ampia è la gamma di competenze, maggiori sono le possibilità di diventare un buon architetto. Pertanto, è stato con particolare piacere che abbiamo accolto i candidati con istruzione economica, storia dell'arte e tecnica.
Il compito pratico che ho offerto al pubblico si chiamava Place. L'oggetto è di 27 metri cubi, con l'esempio di cui abbiamo cercato di spiegare che tutto parte da un luogo. Il luogo è la fonte primaria della forma architettonica. L'architetto deve essere in grado di limitare, proteggere e accogliere lo spazio. È stato interessante mostrare come un piccolo segmento urbano rifletta l'essenza e la storia dell'intera Mosca. Abbiamo scelto deliberatamente un luogo molto complesso in cui si intersecano diversi stati della città: esterno, interno, piccole forme, paesaggio, verde, persone. Tutto questo doveva essere visto, registrato con l'aiuto di varie tecniche artistiche e compreso alla scala dell'ambiente urbano. Così, in pochi giorni, i ragazzi si sono cimentati nel ruolo di scienziati, ricercatori, artisti, architetti.
Vorrei menzionare separatamente alcuni lavori. Ad esempio, Maria Ekushevskaya ha improvvisamente cambiato la scala. Dopo aver disegnato la muratura, ho visto in essa un modello, una mappa della città, dove i mattoni sono edifici, i volumi e la malta di cemento sono strade e vicoli. Alexandra Shcherbakova ha suggerito modifiche minime appendendo un grande specchio. Il suo progetto si è rivelato molto bello. Alcuni non volevano modificare nulla nell'oggetto esistente, ma in questo caso ho chiesto loro di scrivere un testo più dettagliato per giustificare la loro decisione.
Il mio compito principale era presentare agli ascoltatori un genere così speciale come il portfolio. Ma ho deciso di espandere in modo significativo il programma di questo corso, così come il programma del mio modulo principale nel programma universitario. Un portfolio non è un lavoro di reporting. Questa è autocritica, una raccolta di storie. Quando i ragazzi hanno portato i loro portafogli alla prima lezione, è diventato ovvio che praticamente nessuno di loro aveva le qualità necessarie. Tutti avevano sviluppato solo un lato: quello artistico, mentre quello analitico era del tutto assente. Tuttavia, quello che abbiamo ricevuto alla fine, mi sembra, ha completamente capovolto la loro idea e la loro coscienza. Penso che loro stessi non si aspettassero un risultato del genere.
Yuri Palmin, insegnante:
“Lo scopo del mio corso era introdurre gli studenti alla fotografia di architettura. Abbiamo iniziato con una conferenza introduttiva sulla storia della rappresentazione fotografica dell'architettura, dagli inizi della professione a metà del XIX secolo fino al suo fragile e controverso presente. Il passo successivo è stato una passeggiata nel territorio di Artplay. Abbiamo cercato di prestare attenzione alle peculiarità del fotografare l'architettura utilizzando esempi di zone già familiari agli studenti e che compaiono nei loro compiti principali. La mattina del secondo giorno ci siamo incontrati al Garage Museum of Contemporary Art, dove abbiamo discusso del ruolo della fotografia nella riflessione critica sull'architettura moderna e abbiamo avuto una vera sessione di riprese della copertina della rivista Garage basata sullo schizzo di Rem Koolhaas. Abbiamo dedicato la seconda metà della stessa giornata alla revisione critica delle fotografie degli studenti e alla revisione di molti dei miei progetti. Inoltre, la breve ripresa dei layout realizzati dagli studenti nell'ambito del corso di Evgeny Monakhov si è rivelata molto utile. Le riprese si sono svolte nello studio fotografico BHShD utilizzando apparecchiature di illuminazione professionali.
Alexander Ostrogorsky, insegnante:
“Questa scuola, mi sembra, ha dato il potenziale di autosviluppo a tutti i suoi partecipanti. Inoltre, questo potenziale può essere utilizzato in tutte le sfere della vita, non solo per creare un portfolio architettonico per l'ammissione a un'università. Nell'ambito del programma di elaborazione testi, abbiamo cercato di fornire ai partecipanti uno strumento con cui costruire testi relativi alla presentazione. Abbiamo iniziato con l'auto-presentazione improvvisata. È chiaro che tutte le storie ruotavano attorno agli stessi argomenti. Ma questo era il punto, poiché la situazione stessa determina la struttura del discorso. Le storie degli studenti sono diventate il materiale iniziale, che in seguito ci ha permesso, dopo averne discusso, di capire da dove provengono questi frame e come imparare a definirli consapevolmente, e non intuitivamente. Il passo successivo sono state le videoconferenze di famosi architetti, che, appunto, sono anche auto-presentazione, ma costruite in modo diverso, intorno agli aspetti della storia della sua attività professionale che sono più importanti per un architetto. L'obiettivo finale del nostro corso era la copia del portfolio. Per me era importante dirigere i pensieri degli studenti, ma ognuno decideva da solo quale storia voleva raccontare. Poi abbiamo discusso di quali testi vogliono che abbiano, cosa vogliono dire nel loro portfolio, quale storia dovrebbero raccontare. Come mi sembra, il risultato sono piccole ma capienti affermazioni e tesi sull'architettura o su un progetto completato.
Artem Abgaryan, ascoltatore:
“Dopo questo corso estivo, ho ripensato al mio atteggiamento nei confronti dell'architettura, ho iniziato a pensare più a fondo. È importante che abbiamo l'opportunità di conoscere immediatamente tutti gli insegnanti: sono meravigliosi. Adesso spero davvero di continuare i miei studi alla MARSH”.
Maria Ekushevskaya, ascoltatore:
“MARZO ha dato l'opportunità di imparare a valutare lo spazio in un modo nuovo - ad esempio, per vedere le dimensioni di una città in una normale muratura. E anche per capire che in alcuni casi mantenere intatto l'oggetto è molto più prezioso delle nuove aggiunte.
Alisa Bunyatova, ascoltatore:
“Ho capito che l'architettura non è solo una forma. L'architettura inizia con un'analisi del terreno e la sua percezione è influenzata da molti dettagli. Ho imparato che un'ombra può trasformare completamente una forma. Ho imparato a tradurre un'immagine volumetrica in bidimensionale. Di conseguenza, nell'oggetto che ci viene proposto, ho visto, mi sembra, la cosa principale è la necessità di restituirgli la sua identità, di ripulirlo da strati moderni non necessari.
In totale, quattordici candidati hanno preso parte al corso preparatorio e quasi tutti, ad eccezione di coloro che non si erano ancora diplomati, hanno espresso il desiderio di studiare alla MARSH dopo un programma di due settimane. Devo dire che l'immersione nel prossimo processo educativo si è rivelata completa. Tutto era reale, ecco perché la decisione di dedicarsi seriamente alla professione di architetto per molti dopo Portfolio School è diventata definitiva e irrevocabile.
