Per scoprire cosa ha dato agli studenti, io stesso ho preso prima una penna e un quaderno, poi una spatola e un cacciavite, e per due giorni sono entrato nell'ultimo gruppo. C'erano quattro gruppi in totale e ognuno è stato fidanzato per una settimana.
Alle 9 del mattino di lunedì, gli studenti che non si erano ancora del tutto svegliati sono stati accolti in classe da Sergey Kachanov, coordinatore dei progetti speciali dell'Unione degli architetti della Russia. Nelle sue osservazioni introduttive, ha parlato del programma di studio: 1 giorno di teoria, 1 giorno di pratica e 3 giorni di lavoro indipendente come stuccatori. E affinché gli studenti non dubitassero dei benefici del tempo trascorso, ha condotto un semplice esperimento: ha chiesto cosa si deve prima aggiungere a un secchio per ottenere una soluzione di una miscela secca: acqua o una miscela.
La domanda apparentemente elementare ha scatenato una vivace discussione, con gli studenti divisi 50/50 a favore di ciascuna risposta. Dopo aver espresso la decisione corretta - prima l'acqua, poi una miscela, Sergei ha spiegato che ogni caposquadra deve saperlo con certezza: “Ogni futuro ingegnere, progettista o caposquadra deve lavorare con le proprie mani, capire in cosa consiste il lavoro di costruzione principale. Altrimenti, allora vediamo una situazione in cui il lavoratore dice al caposquadra come e cosa fare . Questa idea è stata pienamente sostenuta da Vladimir Yarov, direttore di Elin CJSC, che è impegnato nella costruzione del tempio. Ha notato che il leader deve guidare con competenza, e questo è possibile solo se sa di cosa sta parlando.
Introduzione alla costruzione
La giornata teorica è iniziata con una storia di Andrey Vernikov, capo del dipartimento di gestione del prodotto, su KNAUF - la sua storia, i prodotti e gli standard di qualità. Inaugurato dai fratelli Knauf nel 1932, una piccola fabbrica si è oggi trasformata in un conglomerato che produce i suoi prodotti in più di 60 paesi in tutto il mondo. Una particolarità di Knauf è l'offerta di sistemi completi, ovvero tutti i tipi di prodotti e componenti per l'implementazione della soluzione concepita. Ad esempio, se questa è la costruzione di una partizione, il "pacchetto" comprende cartongesso, profili, viti autofilettanti, primer e altri materiali necessari selezionati dagli specialisti dell'azienda, che garantisce un risultato di alta qualità.
Konstantin Akimov, insegnante del centro di formazione KNAUF, ha raccontato ai bambini di più su ogni tipo di cibo. Durante la sua lezione, gli studenti hanno appreso la differenza tra cartongesso e lastre in fibra di gesso, qual è la particolarità delle lastre maschio-femmina, le condizioni di funzionamento usuali e di umidità e le peculiarità dell'assemblaggio di strutture da questi materiali.
Particolare attenzione è stata prestata ai prodotti speciali di Knauf: lastre non combustibili, pannelli acustici e lastre anti raggi X. Sono utilizzati per locali speciali e richiedono una tecnica di installazione leggermente diversa.
Dopo il pranzo, organizzato anche da KNAUF per gli studenti, Andrei Vernikov ha ripreso il testimone. Non meno dettagliato di Konstantin, ha parlato dei tipi di miscele secche e delle tecniche per la loro applicazione. Ad esempio, gli studenti hanno imparato che lo strato di applicazione dipende dal tipo di miscela, che il gesso si espande durante l'indurimento, quando sono necessari primer e quando no, e molto altro ancora.
Dopo la fine della conferenza, gli ascoltatori hanno scritto un test che mostra quanto il materiale è stato assimilato. Il superamento del test è stato indicato nel certificato che è stato consegnato a tutti dopo la laurea. “La percentuale di risposte corrette è solitamente superiore al 70%. Nonostante il corso sia piuttosto intenso - in un giorno devi imparare tutto sui materiali di finitura, la conoscenza viene assimilata, perché sono ancora studenti di un'università specializzata e hanno idee di base sull'argomento , ha spiegato Andrey Vernikov.
Dalla teoria alla pratica
Il secondo giorno non è stato più in un'aula accogliente e pulita, ma in un vero cantiere. Insieme ai lavoratori, gli studenti hanno indossato la tuta e hanno seguito il caposquadra nei locali del tempio, appositamente designati per gli esercizi pratici.
Lì, sotto la stretta supervisione dei professionisti, i giovani costruttori dovevano prima smontare e poi rimontare la struttura dimostrativa in cartongesso. Per fare questo, hanno misurato e tagliato il muro a secco - rigorosamente su entrambi i lati, fissato i profili, avvitato le viti con un cacciavite - rigorosamente perpendicolare e con il tappo immerso nella superficie del foglio per non più di un millimetro, sigillato i giunti. Per un lavoratore professionista, questa procedura non richiede più di 20 minuti, ma per i principianti ci sono volute diverse ore per completare l'attività.
Dopo essersi riposati all'ora di pranzo, la squadra di costruzione, già in tuta sporca di mastice, ha iniziato a padroneggiare i lavori di intonacatura. Dopo aver calcolato le proporzioni e mescolato la soluzione, tutti come uno hanno preso in mano le spatole e sono andati a stuccare il muro di mattoni irregolare del tempio. All'inizio, la miscela cattiva è scivolata sul pavimento, quindi si è depositata in modo irregolare, tuttavia, nel tardo pomeriggio, una superficie uniforme e uniforme è uscita da sotto ciascuna spatola, completamente pronta per la pittura.
Al termine della giornata lavorativa, gli studenti stanchi ma soddisfatti si sono cambiati i vestiti e si sono diretti a casa per iniziare la giornata lavorativa di domani come stuccatori quasi professionisti. Fino alla fine della settimana, porteranno le abilità acquisite all'automatismo e la domanda su come mescolare la miscela di costruzione non li lascerà mai perplessi. “Tali progetti sono di grande importanza, perché la differenza tra la conoscenza con cui arrivano gli studenti e quella con cui se ne vanno è enorme. All'istituto studiano solo teoria, quindi devono solo visitare un vero cantiere, vedere come sono organizzati i processi. In totale, questa estate saranno formate 60 persone”, ha spiegato Konstantin Akimov.
Elizaveta Diaghileva, studentessa del secondo anno MGSU:
- Per essere un buon ingegnere, devi capire da dove viene tutto, conoscere le basi, e sono contento che ora le conosco. In questo corso, quasi tutte le informazioni erano nuove per me. Certo, pensavo che fosse stato messo prima l'intonaco e poi lo stucco, ma come collegare i profili, quanti fogli di cartongesso installare, non l'ho mai toccato. Inoltre, non avevo idea che esistessero così tanti tipi di intonaco.
La cosa più interessante per me è stato provare a lavorare con le mie mani. Le competenze acquisite mi saranno utili anche nella vita di tutti i giorni: abbiamo la nostra casa e ora posso aiutare mio padre non solo come "porta-pass".
Vladislav Chernyavsky, studente del secondo anno presso MGSU:
- Voglio diventare un designer, quindi devo solo visitare un cantiere. Ho già esperienza di lavoro con cartongesso e intonaco: ho aiutato i miei genitori in campagna, ma il fatto che ci sia una tale varietà di materiali da costruzione, lo stesso intonaco, è stata una vera scoperta. Oltre al fatto che sono necessari materiali diversi per condizioni diverse. Mi è piaciuto il fatto che rispondessero volentieri ed esaurienti a qualsiasi domanda qui, quindi i vantaggi di questa pratica sono, ovviamente, grandiosi.
