Il lotto ricevuto dall'amministrazione scolastica per ampliare la propria area è adiacente ad una zona residenziale costituita da piccoli palazzi privati di fine Ottocento. La natura del suo attuale sviluppo ha determinato in gran parte la soluzione architettonica del nuovo edificio scolastico. Gli architetti hanno fatto di tutto per far sì che dal lato del quartiere storico, soprattutto come edificio che chiude la prospettiva della strada, fosse percepito come parte integrante di esso. Ecco perché il tetto del complesso ha una silhouette complessa, composta da diversi frontoni di diverse altezze e forme. A causa del fatto che l'intera facciata della strada dell'edificio non ha finestre ed è rivestita di ardesia nera, da lontano viene percepita come un'unica superficie liscia, come se fosse tagliata da uno stampino: questo è il modo in cui gli architetti sono stati in grado di adattarsi organicamente il nuovo edificio nel panorama dell'area esistente, sottolineandone l'origine moderna.
La facciata e il tetto, che si affacciano sul cortile della scuola, hanno un disegno completamente diverso. Il tetto è rivestito di tegole in due colori - grigio e rosso - alternate a larghe strisce. Le stesse strisce sono state utilizzate nella progettazione della facciata del cortile, dei gradini del portico della scuola e degli interni delle aree pubbliche del nuovo edificio. Ma le facciate laterali (meridionale e settentrionale), a prima vista, sono risolte, al contrario, piani enfaticamente neutri, la cui unica decorazione è la vetratura a nastro. E solo quando ti avvicini all'edificio, noterai che in realtà queste facciate non sono così semplici come sembrano: le finestre sono incassate nei muri, le cui "pieghe" sono fissate dalla forma espressiva del muro nero.
A. M.
