Il tema di quest'anno - "città del futuro" - non è nuovo per la Mosa. Da sette anni è a capo del centro di ricerca The Why Factory (T? F), istituito dal Dipartimento di Urbanistica della Delft University of Technology e MVRDV. Alla T? F, gli studenti studiano a fondo il futuro delle città e pubblicano raccolte di progetti futurologici alla fine di ogni anno.
La presentazione di Maas era intitolata "Extreme World: This Year's Project". Ha mostrato agli studenti Strelka rilasciato da T? F nel 2012.
City Shock, una raccolta di dieci progetti sulle tendenze estreme che potrebbero influenzare il paesaggio dell'Olanda dal 2018 al 2047. Il genere dei progetti può essere descritto come "documentari urbani". Le tendenze sono fittizie e i progetti sono presentati sotto forma di pubblicazioni dai giornali del futuro: laboratori per visualizzare nuovi paesaggi urbani fianco a fianco con descrizioni delle conseguenze di queste tendenze per l'organizzazione spaziale delle città olandesi e lo stile di vita di i loro abitanti. Ad esempio, siamo tutti abituati all'idea che il livello dell'Oceano Mondiale stia aumentando a causa dello scioglimento dei ghiacci dell'Artico e dell'Antartico, e molte città sulla costa non ne saranno contente. E in City Shock, al contrario, viene considerato lo scenario di una diminuzione del livello dell'Oceano Mondiale. Che ne sarà poi di Amsterdam, Venezia e altre città sull'acqua?
La collezione contiene anche progetti sul trasporto urbano del futuro - e molto di più su questo. Gli studenti di Strelka faranno qualcosa di simile. Dovranno identificare, per ulteriori studi e sviluppi, 13 tendenze globali in vari campi: dalla demografia e dai trasporti all'IT e alla pianificazione urbana, che sono direttamente correlati alla realtà russa. Vini Maas ha osservato che l'architettura è troppo lenta per rispondere ai cambiamenti nella società e nelle nuove industrie e ha esortato gli studenti ad accelerare. Hanno accelerato nel senso letterale della parola: hanno iniziato a identificare le tendenze immediatamente dopo la fine della presentazione.
Il fatto che gli studenti scelgano tutti insieme in modo del tutto indipendente le tendenze da studiare è una delle differenze di questo anno accademico a Strelka rispetto alla pratica precedente, quando l'argomento e l'approccio erano stabiliti dai responsabili degli studi. Ma gli studenti non sono affatto lasciati a se stessi: oltre al curatore, il processo educativo sarà guidato dagli insegnanti a tempo pieno dell'istituto, che sono apparsi quest'anno - Dasha Paramonova, Kuba Snopek, Brendan McGetrick e Nicholas Moore. Paramonova e Snopek (alumni Strelka 2010/2011) e McGetrick (direttore del progetto Strelka Knowledge) lavorano presso l'istituto da diversi anni, ma Moore, che si è laureato lo scorso anno, è appena entrato a far parte del team. Tuttavia, ha un'esperienza rilevante: prima di entrare a Strelka, ha insegnato architettura e design alla Rhode Island School of Design. Secondo Nicholas, l'argomento di quest'anno è interessante per lui per la possibilità di comprendere solo i tipi emergenti di attività umana (come la terraformazione, per esempio) e il loro impatto sul nostro pianeta. Lo studio delle tendenze globali, a suo avviso, è un'occupazione molto importante, poiché consente di prevedere nuove condizioni e opportunità per il design. A proposito, a causa delle specificità dell'argomento di quest'anno, che richiede un pensiero spaziale nello sviluppo dei progetti, Strelka ha reclutato 26 architetti e urbanisti per il corso, più che mai. Altri 16 studenti sono specialisti in giornalismo, design, cultura e arte, sociologia, scienze politiche, marketing, antropologia e informatica.
La presentazione introduttiva ha sollevato alcune domande di Archi.ru, alle quali abbiamo chiesto di rispondere ad Anastasia Smirnova.
Perché il tema di quest'anno è lo studio delle tendenze globali e delle città del futuro? L'instabilità - politica, economica, ambientale, sociale - è sentita sempre più acutamente nel mondo reale? Vuoi instillare negli studenti una sorta di responsabilità per il futuro? O è dovuto al fatto che quest'anno Winnie Maas è diventata la curatrice del programma, che ha già approfondito questo argomento con i suoi studenti a Delft?
- Pensare al futuro è terribilmente difficile. Sembra che siamo tutti intorno a lui - distanti e non molto - che pensano costantemente. Tuttavia, a differenza del passato, che è multidimensionale, non lineare, incredibilmente diverso, non ha fine e non ha confini, il futuro è un tempo descritto principalmente dagli stereotipi. Apparentemente, a causa della mancanza di materiale sufficiente per la riflessione, e anche in considerazione del triste fatto che da qualche parte là fuori in una prospettiva nebbiosa, la morte di un osservatore incombe sempre.
C'è tutta una galleria di cliché - visivi e non solo - e tutti noi ricorriamo ad essi: vale, ad esempio, dire "città del futuro" e subito davanti ai nostri occhi iniziano ad accumularsi strutture multistadio, veicoli volanti e creature in qualcosa di aderente e aerodinamico. È interessante? Lo studio di tali futuri meme è compreso nei nostri piani, ma vorrei provare a costruire un futuro più concreto, più umano, dettagliato, odoroso, tangibile. Uno dei metodi ben noti - una tecnica in letteratura e retorica chiamata "iperbole" - esagerare deliberatamente tutto, portarlo a un certo estremo, al massimo per esaltare l'espressività - questo, infatti, aiuta a pensare e inventare al limite delle loro capacità.
Inoltre, il design è generalmente un modo abbastanza efficace per prevedere il futuro. Guarda, quest'anno accademico celebriamo gli anniversari di due progetti artistici contemporaneamente: 100 anni dalla pubblicazione della prima rivista del futurismo russo (1914) e il centenario della "Piazza Nera" di Kazimir Malevich (1915). Sentiamo ancora le conseguenze di questi due progetti, anche se, forse, l'energia di quell'avanguardia inizia a prosciugarsi e qualcosa di fondamentalmente nuovo si sta sostituendo.
E Vinnie Maas - sì, lo abbiamo invitato proprio perché è un raro architetto moderno che è sinceramente interessato alla futurologia. È vero, non ha mai lavorato con team così multidisciplinari, per lui l'esperienza di Strelka è nuova e, secondo me, richiede sforzi speciali. Cosa c'è di meraviglioso …
Quale risultato vuoi ottenere? Serve ricerca di tendenze emergenti e, di conseguenza, progetti più o meno realistici? O sei pronto a vedere le fantasie più sfrenate, che oggi probabilmente verranno percepite come qualcosa di trascendente, impossibile e quindi inutile?
“In Strelka siamo impegnati in quello che viene chiamato design basato sulla ricerca - design basato sulla ricerca. Con questo approccio, il design nel senso più ampio del termine nasce da una buona comprensione della situazione in qualunque ambito si stia lavorando. Puoi raccogliere e analizzare i dati da solo o, se non hai tempo, trovare gli esperti giusti. Pertanto, la risposta è questa: siamo interessati solo a quelle fantasie trascendentali che saranno basate su uno studio serio delle tendenze e tendenze esistenti. Sono sicuro che in questo caso le fantasie non saranno inutili. E non vediamo l'ora di avere immagini visive insopportabilmente forti, senza cliché.
Quest'anno all'istituto sono apparsi insegnanti a tempo pieno. Dicono che fosse uno dei desideri degli studenti degli anni precedenti - avere un "mentore" a cui puoi sempre rivolgerti. È davvero questa la spiegazione o c'è qualcos'altro dietro la comparsa di insegnanti a tempo pieno?
- Aiuta davvero gli studenti. D'altra parte, c'è un certo numero di docenti e laureati dell'istituto che comprendono bene il metodo Strelka, sono impegnati in un design di questo tipo e possono spiegare chiaramente come è fatto. È importante che siamo tutti persone che la pensano allo stesso modo. Ad esempio, Paramonova, Snopek, Moore sono i miei ex studenti e colleghi attuali. Conosco Brendan McGetrick da molti anni grazie al mio lavoro presso OMA / AMO e una volta l'ho invitato a insegnare presso lo studio Education. Abbiamo molti argomenti e progetti comuni nella nostra discussione, abbiamo una spinta collettiva. E non abbiamo più bisogno di un gran numero di specialisti dall'esterno, perché insieme inventiamo e testiamo su noi stessi un certo tipo di educazione multidisciplinare - che non è altrove. Pertanto, sì, è molto più di un semplice staff di insegnanti.
Quest'anno, il corso avrà molte meno lezioni di specialisti invitati e un lavoro più indipendente degli studenti. Inoltre, gli studenti stessi presenteranno un sottotema del grande argomento generale e della sua interpretazione, in contrasto con la precedente pratica piuttosto "dittatoriale", quando tutto era determinato dal capo dello studio. Perché Strelka ha deciso di muoversi in questa direzione?
- Non crediamo nella dittatura. Crediamo nel lavoro indipendente, quando in qualsiasi momento uno studente - sì, dimentichiamoci degli studenti per un momento - qualsiasi designer capisce cosa sta facendo e perché. Abbiamo già provato la storia con gli studi, funziona, ma con una tale gerarchia la responsabilità - per la qualità e la scelta dell'argomento, per la qualità del brief, per il risultato finale - spetta sempre alla testa. E questo è uno schema comprensibile, dolorosamente familiare. Vogliamo che ogni team di progetto sia responsabile del wampuku che produce. E l'istituto può aiutare con buoni consigli, critiche cattive e giuste, esperti - in molti modi. Inoltre, abbiamo un corso introduttivo di tre mesi durante il quale gli studenti, come gli astronauti, effettuano una serie di voli di addestramento. Cioè, non immediatamente - nello spazio aperto. Vediamo cosa succede: il rischio è grande.
Strelka sente il contesto socio-politico ed economico complesso, se non marasmico, che esiste oggi in Russia? Come influisce (se influisce) sulle attività educative dell'istituto?
- Questo non è uno sfondo, questa è la nostra vita quotidiana. E noi di Strelka abbiamo sempre capito che esplorando l'assurda e paradossale realtà russa, stiamo studiando noi stessi. Allo stesso tempo, Strelka ha una posizione unica per il design: possiamo vedere che la Russia fa parte di un mondo diverso e rimarrà sempre con esso, nonostante ogni sorta di mistiche caratteristiche nazionali. Quest'anno abbiamo deliberatamente deciso di affrontare le tendenze del futuro, perché ci sono molti problemi su larga scala che nessun paese isolato può risolvere. Questa è una realtà che nessuno può annullare. E speriamo che i nostri progetti di formazione lo illustrino chiaramente.
