NL Architects ha progettato la scuola come un edificio a un piano "distribuito" sul sito, composto da cinque volumi rettangolari: quattro "braccia" sono attorcigliate attorno al nucleo centrale dell'aula multifunzionale. Nelle operazioni quotidiane, il nucleo funziona come una palestra e in occasioni speciali può ospitare un'ampia varietà di eventi, dalle rappresentazioni teatrali agli incontri, cerimonie e festival. Se necessario, può essere collegato all'area del ristorante situata in una delle "maniche"; il resto ospita una scuola elementare, una scuola materna e l'amministrazione. Piccoli asili e parchi giochi sono allestiti nelle "tasche" tra questi edifici; il tetto sovrastante crea anche un vasto "spazio intermedio" di gallerie che aggirano l'edificio lungo il perimetro. Dal lato della scuola elementare, lo spazio della “piazza” centrale, che collega l'edificio con il campo sportivo, penetra tra le “braccia”. Da qui, sotto il "posto" della scuola, "filtra" anche il flessibile parcheggio sotterraneo.
L'edificio ha un tetto verde; sfrutta al massimo anche la luce naturale: il sole penetra attraverso le pieghe del prato del tetto e speciali aperture sulla superficie delle maniche, oltre a un patio nell'ala della scuola materna e un “sottotetto” in vetro sopra il volume centrale del l'entrata. Le facciate delle "ali" sono completamente vetrate - attraverso di esse si riversa una luce abbondante anche negli interni e offre una vista sui campi circostanti.
La composizione dei volumi selezionata da NL Architects estrae la massima area utilizzabile dal sito e crea, secondo gli autori, un sistema di circolazione efficace e semplice all'interno della scuola. Il nucleo centrale è circondato da un corridoio a galleria, attraverso il quale i flussi di persone sono distribuiti in tutto l'edificio. Nicchie di forma curvilinea sono disposte all'interno delle sue mura: la giovane popolazione della scuola può utilizzare questi angoli appartati nel processo di apprendimento o di gioco. Le aule sono progettate per essere spazi estremamente flessibili, senza alcun ambiente stazionario diverso dagli ampi davanzali che rivestono le gallerie esterne vetrate: questi posti a sedere improvvisati, secondo gli architetti, contribuiranno a un ambiente di apprendimento più informale e interattivo.
N. K.
