Cosa mostrerai ai visitatori di Zodchestvo nell'ambito del tuo progetto speciale?
VC.: I miei colleghi e io di NRU MGSU, SPbGASU e NNGASU presenteremo proposte di progetto per 15 gruppi di studenti che, nel quadro della pratica del progetto interuniversitario, nel più breve tempo possibile hanno dovuto costruire relazioni di squadra, cambiare ruoli e sviluppare nuove strategie di comunicazione.
Questa pratica è diventata possibile grazie a un corso estivo sperimentale tenuto da tre importanti università del paese: NIUMGSU, NNGASU e SPbGASU. Gli studenti si trasferivano ogni 3-4 giorni in una nuova città. Ciò ha accelerato il processo di arricchimento reciproco tra i membri del gruppo, durante il quale si è verificato un costante intreccio di attività e scambio di informazioni. Il nostro progetto speciale illustrerà come gli insegnanti hanno cercato di risolvere uno dei problemi più urgenti dell'istruzione: l'apertura alla comunicazione all'interno della comunità studentesca - futura professione - e il problema dell'apertura alla società nel suo insieme.
Questo significa che ci sono ancora problemi nella moderna educazione architettonica?
VC.: Sì, naturalmente. L'architettura in pratica è un processo partecipativo che coinvolge l'interazione con molte parti interessate del design, ma l'istruzione accademica non prepara completamente gli studenti alle competenze necessarie.
Nel curriculum, tali abilità professionali sono già incluse nelle intestazioni delle materie e ci si aspetta che gli studenti le affineranno durante la pratica. Tuttavia, vale la pena soffermarsi su alcuni punti qui. In primo luogo, bilanciare una serie di aree di competenza nel contesto di un curriculum è estremamente difficile e richiede un'attenta pianificazione. In secondo luogo, all'interno di un curriculum stabilito, le capacità di comunicazione sono descritte in termini di capacità di presentare progetti ad altri, piuttosto che come un processo interattivo a due vie. In terzo luogo, la fase di valutazione presso l'istituto scoraggia gli studenti dal condividere e sviluppare idee tra loro, il che potrebbe gettare le basi per un rapporto contraddittorio oratore-ascoltatore che passerebbe poi a un rapporto professionale con non architetti.
In che modo il tema del tuo progetto speciale risuona con il concetto di trasparenza?
VC.: "Trasparenza" - comunicazione, ambientale, spaziale e temporale, sono diventati i leitmotiv del corso estivo sperimentale. I siti di progettazione erano siti urbani polisillabici ambigui con orizzonti diversi per risolvere i problemi ad essi inerenti.
Su quali siti hanno lavorato gli studenti?
VC.: Il miglioramento delle piazze centrali della città-monumento è stato proposto come tema per il progetto a San Pietroburgo, il nuovo avrebbe dovuto diventare trasparente nel senso letterale della parola. È stato qui che è stato stabilito il ritmo e la portata complessivi dei futuri esperimenti di progettazione.
A Nizhny Novgorod, le squadre hanno dovuto affrontare un difficile compito di pianificazione urbana: proporre un concetto per lo sviluppo dell'argine di Okskaya. La sua identità ha spinto i partecipanti all'idea di rivelare la permeabilità di epoche temporali nello spazio del terrapieno stradale - la trasparenza del tempo e dell'ambiente.
Il tema della ristrutturazione delle aree di servizio ferroviario abbandonate e la loro integrazione nella struttura degli spazi urbani pubblici ha determinato il corso del lavoro dei partecipanti a Mosca. I problemi esistenti hanno dettato la direzione del progetto - pur mantenendo la funzione esistente di vie di comunicazione, lasciarne di ulteriori e dare una nuova qualità all'ambiente - connessione e permeabilità - per renderlo trasparente per la città.
Qual è la rilevanza dell'argomento che stai sollevando?
VC.: L'architettura, pur fiorendo come linguaggio, deve coinvolgere il pubblico, generare domanda per essa e per i valori che rappresenta. Il ruolo del progettista architettonico è, in pratica, il ruolo di "integratore", che riunisce persone, processi e luoghi per creare un ambiente di lavoro coerente. Nella pratica professionale, le capacità di gestione delle relazioni interpersonali arricchiscono ed espandono i confini del pensiero progettuale.
L'esposizione espositiva del nostro progetto speciale dimostrerà solo l'intersezione dei programmi educativi: la trasparenza dei sistemi educativi che nasce nella comunicazione e dà origine a nuovi significati.
Il XXVII Festival Internazionale "Zodchest'19" si terrà dal 17 al 19 ottobre a Gostiny Dvor. Puoi conoscere le informazioni dettagliate sull'evento e registrarti al festival come ospite sul sito ufficiale www.zodchestvo.com.
