La questione della gestione di una scuola viene riconsiderata ogni anno: questo evento non è incluso nel piano annuale, quindi, in un certo senso, è un'impresa volontaria annuale dei suoi organizzatori. E poiché non c'è posto per la routine nell'eroismo, il programma Urban Studio cambia ogni anno: gli insegnanti tengono attentamente conto dell'esperienza degli studi precedenti e si sforzano di diversificare e migliorare il processo educativo il più possibile. L'unica cosa che rimane invariata è la struttura stessa della formazione nella scuola estiva: Urban Studio si compone di diversi blocchi, comprese le lezioni, i laboratori e lo studio stesso. Le lezioni e i laboratori si svolgono nel pomeriggio, lasciando agli studenti la scelta di ascoltare le lezioni, partecipare a una master class o anche rimanere in spiaggia.
Quest'anno c'erano cinque studi: “Text and story-telling”, “Photo”, “Architecture”, “Materialization” e “New-media”. Ogni studio è il suo, diverso dagli altri, un modo speciale di trovare risposte a domande universali che la realtà pone agli specialisti moderni. Così, gli studenti che hanno scelto "Testo" e "Foto" per se stessi hanno parlato di famiglia, casa, patria, professione, cercando la più efficace espressione di sé attraverso parole e immagini. I partecipanti a "Materialization" hanno cercato di esprimersi lavorando con il materiale, e coloro che hanno studiato a "New-media" sono stati impegnati nella ludicizzazione, ovvero hanno sviluppato un gioco che poteva fare amicizia con scolari, studenti di classi diverse (noi non si parla solo di differenze di età, ma anche di quelle nazionali, ad esempio, i partecipanti allo studio hanno considerato una variante del rapporto tra due classi - russa ed ebraica).
Chi ha scelto lo Studio "Architettura" ha lavorato sul tema della biblioteca. L'insegnante di questo studio è stato l'architetto israeliano Zeev Drukman - è entrato a far parte del team organizzativo di Urban Studio quattro anni fa ed è stato direttamente coinvolto nello sviluppo del concept e dei programmi della scuola estiva. Il primo compito, una breve clausola, è stata l'espressione nel modello dell'immagine con cui gli studenti associano la parola stessa “biblioteca”. Zeev ha in particolare attirato l'attenzione degli studenti sul fatto che dovrebbero abbandonare la funzione e per un po 'dimenticare che la biblioteca è un edificio in cui sono conservati i libri. Come risultato di un esercizio così astratto, il concetto di biblioteca è apparso come un crocevia, come pieghe, come finestre in un angolo: in generale, ciascuno dei diciassette studenti di questo studio aveva un concetto diverso.
Il passaggio successivo è stato collegare il concetto a un sito specifico. Ai partecipanti allo studio sono state offerte sei biblioteche reali situate a Mosca: biblioteca N8 su Chistoprudny Boulevard, biblioteche combinate N59 e 111 su Bolshaya Cherkizovskaya street, biblioteca N128 su Polymernaya street, biblioteca N171 vicino a piazza Gagarinskaya, biblioteca N248 a Severny Butovo e biblioteca alla Central House of Artists di Granatny Lane. Tutte queste istituzioni fanno parte del programma di rinnovamento della biblioteca della città di Mosca, quindi i partecipanti di Urban Studio si sono trovati di fronte al compito di scegliere l'esempio più adatto di un deposito di libri tradizionale e applicare ad esso il concetto che avevano inventato.
Bisogna ammettere che la maggior parte degli studenti in questa fase era in un vicolo cieco. Avendo escogitato idee astratte spettacolari, erano tutt'altro che immediatamente in grado di applicarle a una situazione di vita reale con i suoi flussi di traffico e la densità degli edifici circostanti. Tuttavia, Drukman è stato in grado di indirizzare ciascuno degli studenti nella giusta direzione, non solo per discernere una grana razionale nella nozione di ciascuno, ma anche per suggerire come "tirarla" nella luce. Di conseguenza, al momento della presentazione nello Studio "Architecture" c'erano 12 progetti già pronti (alcuni degli studenti uniti in gruppi), costituiti da modelli, dettagli, sezioni e, soprattutto, concetti armoniosi per l'ulteriore sviluppo dei territori. È interessante che sugli stessi territori, autori diversi, senza dire una parola, abbiano risolto gli stessi problemi in modi simili. Così, in piazza Gagarinskaya, hanno unito le zone residenziali, cercando di comunicare a misura d'uomo l'epilogo monumentale, a Perovo hanno organizzato il movimento dei torrenti in un modo nuovo, a Butovo hanno fatto affidamento sull'unificazione della natura e della città.
Alla presentazione finale dei lavori di tutti gli studi, è apparso chiaro che anche lavorando su argomenti completamente diversi e utilizzando diversi modi di espressione di sé, tutti gli studenti cercavano soluzioni agli stessi problemi: il rapporto tra l'esterno e l'interno, il privato e il generale, l'astratto e il concreto. In generale, queste sono le domande filosofiche universali di qualsiasi lavoro con lo spazio e l'ambiente, e il fatto che tutti i partecipanti di Urban Studio siano stati in grado di rispondere può essere considerato la migliore prova che la scuola estiva ha affrontato il suo compito al cento per cento.
