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L'apertura di un diploma di laurea è una fase pianificata nello sviluppo della scuola?
Evgeny Ass:
Stavamo per creare una laurea alla MARSH, ma l'abbiamo fatto un po 'prima del previsto. Ci sono due ragioni per questo passaggio. In primo luogo, ci troviamo di fronte al problema dell'adattamento degli studenti che hanno seguito una formazione russa a livello di bachelor al nostro programma di master. L'istruzione di base che ricevono nelle scuole russe differisce in qualche modo (e, a mio parere, non in meglio) dallo standard educativo adottato in Europa. Gli studenti non hanno né un sufficiente livello di indipendenza, né la necessaria esperienza di ricerca, non sono propensi ad analizzare. Di conseguenza, le prime fasi del nostro master sono troppo difficili per loro. La seconda ragione è più complessa. L'esperienza mostra che in Russia un master non è molto richiesto. Ciò è dovuto principalmente alla mancanza di licenze professionali. Nella maggior parte dei paesi del mondo, il livello "master" offre una gamma più ampia di opportunità professionali dopo la laurea. In Russia, le organizzazioni ricevono licenze e questi due anni in più, soprattutto a proprie spese, sembrano a molti semplicemente privi di significato. Di conseguenza, nonostante una pubblicità seria e una buona reputazione, la competizione per il nostro corso di laurea magistrale si è rivelata piccola. Questo è il caso in quasi tutte le scuole di questo tipo: ci sono candidati per posti di bilancio e ci sono sempre meno candidati per candidati pagati. Inoltre, sono necessarie più persone per creare un ambiente educativo soddisfacente. Adesso MARZO è anche una scuola da camera, solo 50 studenti. Abbiamo in programma di reclutare altre 50 persone all'anno per il corso di laurea, cioè solo circa 200 posti. Ne emergerà un'atmosfera completamente diversa, più dinamica e creativa. Infine, questi numeri sono in linea con la nostra idea del successo finanziario del progetto.
Qual è la differenza fondamentale tra il tuo programma e la tradizionale educazione architettonica russa?
Per cominciare, la nostra laurea dura solo tre anni, e non cinque, come, ad esempio, al Moscow Architectural Institute. Due anni sono una differenza molto significativa. Come sei riuscito a rendere il programma più denso? In primo luogo, facciamo molto affidamento sull'autonomia degli studenti. E questo è molto importante. In secondo luogo, molte discipline sono tradizionalmente studiate nelle nostre università di architettura in un volume abbastanza ampio, ma non vengono quasi mai utilizzate nella vita professionale. Ad esempio, matematica superiore o un ampio corso di meccanica teorica. Inoltre, tutte queste discipline sono obbligatorie, tutte devono essere superate. Di conseguenza, il carico, sia fisico che emotivo, è elevato e il rendimento è basso. Nel nostro paese, tutti e sei i semestri sono costruiti sulla base di 4 moduli di base (blocchi di conoscenze e competenze che uno studente master durante un anno o semestre): design, competenze professionali, conoscenze umanitarie e tecniche. Ogni modulo viene valutato con un certo numero di crediti o crediti. Il programma diventa ogni anno più complicato. All'inizio, gli studenti risolvono problemi di progettazione relativamente semplici, principalmente a mano. Nel secondo anno si aggiungono la progettazione assistita dal computer e la cosiddetta "cultura digitale". Nel terzo anno, il numero di ore di progetto, la ricerca è aumentata e la tesi è completata. Il livello di formazione che intendiamo fornire non sarà sicuramente inferiore a quello dei nostri colleghi di Londra e di altre università russe. Il risultato si ottiene grazie alla tensione e alla maggiore efficienza dell'intero processo educativo.
Gli studenti saranno in grado di combinare gli studi con un lavoro part-time?
Questo è completamente fuori discussione. Abbiamo un ambiente molto importante, su cui abbiamo insistito quando abbiamo creato il programma del master: lo studente viene a studiare se stesso, questa è una sua scelta. È fortemente motivato ad acquisire conoscenze. Se non è pronto per questo, saremo costretti a separarci da lui, non lo tormenteremo e non soffriremo noi stessi. L'esperienza dei nostri colleghi inglesi dimostra che non tutti riescono a sopportare il primo anno, anche con un sincero desiderio, la pressione è troppo grande e la richiesta è grande.
I corsi di laurea di primo livello sono scritti o presi in prestito dai tuoi colleghi britannici alla London Metropolitan University?
Certo, ci affidiamo all'esperienza dei nostri colleghi londinesi, ma nessuno ci impone esattamente come raggiungere gli obiettivi educativi prefissati. C'è ampio spazio di manovra. Ogni modulo ha una chiara descrizione di ciò che lo studente dovrebbe sapere ed essere in grado di fare al termine. Inoltre, non abbiamo test ed esami nel senso tradizionale. Ci sono rapporti, i risultati del lavoro di uno studente per un semestre o un anno, che non possono essere preparati in tre giorni, come le risposte alle domande degli esami. Sulla base di questi, esperti invitati, sia inglesi che russi, decidono in che misura lo studente ha acquisito le competenze necessarie. Da un lato, questo approccio consente la valutazione più oggettiva della conoscenza, dall'altro gli insegnanti della scuola hanno abbastanza libertà per implementare i propri programmi. Ovviamente devono essere approvati dai nostri colleghi di Londra, ma finora non ci sono stati problemi al riguardo. Tutti capiscono perfettamente che la nostra istruzione scolastica è organizzata in un modo completamente diverso, in generale, un'organizzazione socio-culturale un po 'diversa. Il lato tecnico dell'educazione sarà guidato da Werner Sobek, professore presso l'Istituto per lo sviluppo sostenibile di Stoccarda. Questo è un livello molto alto. Sergey Sitar e Oksana Sargsyan sono responsabili del corso teorico. Il ciclo del progetto è supervisionato da Narine Tyutcheva. Ci saranno molti ospiti stranieri invitati, così come architetti russi praticanti, comprese le giovani generazioni, compresi i nostri laureati.
Chi vedi tra gli studenti universitari?
Per cominciare, vorrei sottolineare che non selezioneremo i candidati sulla base degli esami tradizionali di disegno e disegno. L'esperienza di lavoro presso l'Istituto di architettura di Mosca mostra che la capacità di disegnare statue antiche non è una base sufficiente per lo studio dell'architettura. Come vediamo il nostro studente? Come ho detto, la motivazione è importante e, naturalmente, un'ampia visione culturale, l'interesse per l'architettura, la creatività, non necessariamente associati alla capacità di disegnare. La selezione consisterà in una valutazione del portfolio e in un colloquio. I requisiti per il portfolio sono trasparenti, dovrebbe contenere assolutamente tutto ciò che il richiedente è in grado di fare in modo creativo al momento dell'ammissione: disegni, artigianato, regali ai propri cari, fotografie, video, ricami, ecc. Non vogliamo vedere il risultato di molte ore di studio, ma i tentativi di una sorta di autorealizzazione creativa. Il colloquio, secondo me, è la parte più importante degli esami di ammissione, che per qualche motivo viene trascurata nelle nostre università. È importante capire cos'è una persona. Perché ha deciso di studiare architettura? Perché sei venuto da noi? Quali sono i suoi interessi culturali? Leggere cosa? Quali film guarda? Che tipo di musica ascolta? Ha un'idea della storia dell'arte? Come si vede nel processo culturale generale? Il livello di conoscenza della lingua inglese giocherà un ruolo importante. Abbiamo molti insegnanti stranieri, le cui lezioni non sono tradotte, e gli studenti vengono dall'estero. Vediamo i nostri candidati tra i laureati di scuole d'arte e studi di architettura, college, in particolare, e tra coloro che non hanno superato il Moscow Architectural Institute nella competizione. Per facilitare la loro preparazione, stiamo organizzando un corso intensivo di un mese in agosto - settembre, dove avranno l'opportunità di conoscere varie tecniche professionali: pittura, grafica, prototipazione, disegno. Sulla base dei risultati di questo corso, il candidato sarà in grado di formare un portfolio. E, superato il colloquio e riposato per due o tre settimane, inizia con rinnovato vigore le lezioni.
